Lois Maria Tincă are doar 16 ani, dar știe deja ce parcurs academic va alege după finalizarea liceului. Iubește istoria, este pasionată de scris, pictură, sport și gătit, dar cea care o face să vibreze cel mai puternic este muzica. Așa că a decis că va da admitere la o facultate de profil, pentru că își dorește „să transforme această pasiune în viitor”.
Lois face parte din galeria MOȘTENITORILOR ROMÂNIEI, fiind una dintre vocile generației sale. Am cunoscut-o prin intermediul concursului „Vreau să povestesc”, organizat de Muzeul Județean de Istorie și Arheologie Prahova. La cea mai recentă ediție a competiției, adolescenta a câștigat locul II, cu o lucrarea care ne prezintă o altă față a domnitorului Cuza.
CITEȘTE ȘI: Istoria așa cum o văd copiii. Lois Maria Tincă prezintă „Cealaltă” față a lui Cuza
Elevă în clasa a X-a la Colegiul Național Ion Luca Caragiale, interlocutoarea Ordinea Zilei mărturisește că decizia de a studia la acest liceu a avut la bază atât un motiv pragmatic: „este cel mai aproape de casă”, cât și unul sentimental. „Am fost și îndemnată de către părinți, rude și profesori. Vărul meu a studiat la acest liceu pe când eu eram în gimnaziu și mi se părea ceva deosebit și incredibil să fii elev la Caragiale.”, povestește adolescenta. De asemenea, pasiunea pentru istorie a determinat-o să opteze pentru profilul Științe Sociale.
Adolescenții au nevoie să fie încurajați să participe la concursuri diverse
Încă din primii ani de școală i-a plăcut să se implice în cât mai multe activități, fiind permanent deschisă provocărilor. De altfel, este de părere că, în formarea adolescenților, participarea la tot felul de competiții este importantă deoarece îi ajută să aibă parte de experiențe plăcute și relații noi, punându-i în contact cu domenii de interes diverse.
CITEȘTE ȘI: MOȘTENITORII ROMÂNIEI. Erica Stănescu: Acolo unde se respectă medicul, se respectă viața!
„Am participat la concursul „Vreau să povestesc”, prin intermediul profesoarei mele de istorie, doamna Carmen Băjenaru care ne-a întrebat la oră cine ar fi interesat să participe. În clasa a IX-a, atunci când am participat prima dată, am obținut mențiune, iar în clasa a X-a am fost întrebată dacă vreau să particip din nou. Încă din gimnaziu am fost îndrumată de profesori să particip la concursuri și olimpiade. Primul meu concurs a fost în clasa a III-a, sub îndrumarea doamnei învățător Manuela Stan. Îmi aduc aminte și acum emoțiile pe care le-am trăit pentru prima dată într-o sală de examen, chiar dacă era un concurs despre educație rutieră. Atunci am obținut mențiune. Prima mea olimpiadă a fost în clasa a VI-a, la limba română, la indicația doamnei profesor de limba româna Iuliana Poenaru, care m-a încurajat, spunându-mi că am potențial în scris. Am participat și în clasa a VII-a la olimpiada de limba română și la concursul de poezie „Frunză verde de albastru” sub îndrumarea aceleași profesoare. În clasa a VIII-a, însă, ni s-a schimbat doamna profesoară și am mers la olimpiadă cu doamna Simina Păcurețu, dar am păstrat legătura și cu doamna profesoară Poenaru și datorită dumneaei am participat și în clasa a IX-a la concursul de poezie, atunci când am obținut premiul al II-lea. ”, detaliază adolescenta.
Adolescenții au nevoie de mentori, de modele reale
Discuția purtată cu Lois îmi permite să-mi fac o imagine despre nevoile generațiilor de astăzi, dar și despre rolul pe care formatorii îl au în viețile acestora. Interlocutoarea Ordinea Zilei îmi spune că pasiunea sa pentru istorie a început în clasa a VII-a. Insistă asupra faptului că totul se datorează „doamnei profesoare Otilia Roșu, care a reușit să inspire întreaga clasă. Știa să îmbine jocul cu învățarea, astfel încât să ne atragă și să ne determine să studiem.”
Chiar dacă mulți dintre tinerii de astăzi își petrec timpul pe rețelele de socializare, la un film cu prietenii, la o cafenea, cu familia, la o plimbare, sunt și foarte mulți cei care, pe lângă preocupările enunțate mai sus, au ca pasiuni scrisul, muzica și cititul. „Pasiunea pentru scris o am încă din copilărie, de la vârsta de 10 ani, atunci când am descoperit dragostea pentru cărțile cu povești. Prima carte pe care am citit-o și mi-a trezit dorința de a scrie a fost „Heidi, fetița munților”, de Johanna Spyri. Încă de atunci compuneam poezii, jurnale, melodii, povești și chiar am început un roman la 12 ani, pe care din păcate l-am pierdut. Pe lângă scris, îmi plac foarte mult gătitul, artele plastice, pianul, sportul și cântatul, iar în timpul liber particip la cursuri de voluntariat cu elevii claselor primare.”, menționează interlocutoarea Ordinea Zilei.
Deși are doar 16 ani, Lois și-a ales deja un mentor despre care a vorbit cu admirație. „Este mătușa mea, Elisabeta Soare, care a învățat tot în acest liceu. Pentru mine, ea este un model de urmat, deoarece și ea mi-a fost alături atunci când nu înțelegeam anumite lucruri din viață și m-a inspirat să citesc.”, își argumentează alegerea.
Așa cum am arătat mai sus, adolescenții de astăzi au o nevoie acută de modele reale, de formatori, de oameni care să-i îndrume. Iar această nevoie trebuie înțeleasă, iar societatea ar trebui să acționeze în consecință.
Adolescenții au nevoie să fie ascultați
În acest context, am rugat-o pe Lois să transmită public un mesaj legat de ceea ce își doresc adolescenții, iar răspunsul ei este unul simplu și scoate în evidență nevoia de comunicare între generații: „își doresc de la societate respect și acceptare, libertate de exprimare. Tinerii vor să fie ascultați și luați în serios, să-și exprime ideile și să nu fie judecați excesiv!.”
Mai mult, tânăra a trecut în revistă problemele cu care cei din generația ei se confruntă în sistemul de învățământ, atrăgând atenția asupra numărului mare de ore și asupra nevoii de a reintroduce semestrele în locul modulelor. Din punctul său de vedere, actuala structură a anului școlar nu face altceva decât să suprasolicite atât profesorii, cât și elevii.
„Din punctul meu de vedere, statul ar trebui să redea bursele de merit elevilor cu media peste 9.50, fără a se calcula primii 30% sau 15% sau orice alt procent, deoarece nu este corect față de cei cu medii sub procent care nu mai beneficiază. Un exemplu sunt eu, care în clasa a X-a, nu mai iau bursa de merit, deși media mea a fost 9.61, doar din cauza legii schimbate. Consider că bursele îi determină pe elevi să învețe mai mult pentru un viitor mai bun. De asemenea, profesorii ar trebui să încurajeze elevii, sfătuindu-i și motivându-i să-și găsească vocația.”, completează Lois Marian Tincă.
Pornind de la această nedreptate pe care interlocutoarea Ordinea Zilei o simte, se naște și inițiativa pe care Lois ar dori să o facă publică: își dorește ca fiecare elev cu media peste 9.50 să beneficieze de bursă de merit, fără să existe un procent care să limiteze numărul celor care au acest drept.
„Moștenitorii României vor de la cei care astăzi au în mâini destinul țarii, protecție și oportunități ca să se poată dezvolta armonios împreună. Consider ca societatea va fi mai unită și mai puternică atunci când generația mea va ajunge la maturitate. Îmi doresc ca generația din care fac parte să crească cu un bun-simț dezvoltat și cu respect față de Dumnezeu. Am și un mesaj pentru adulții de astăzi, iar acesta este este: „Nu forțați, nu judecați,/ Căci cu toții suntem frați,/ De Dumnezeu suntem iubiți,/ Fie mari și fie mici.””, încheie adolescenta.
Autor: Ștefania Enache
Foto: Ordinea Zilei/ Arhiva Personală
