În România, dascălii au un volum de stres extrem de ridicat din cauza faptului că trebuie să se ocupe de clase în care învață un număr foarte mare de elevi.
De exemplu, învățătorii, cei care stau tot timpul cu copiii și trebuie să-i pregătească pentru a face față anilor de școală care urmează, trec de multe ori prin situații greu de imaginat. Ei se ocupă de copii abia ieșiți din grădinițe, de copii care acum se obișnuiesc cu regulile, cu disciplina. Sunt părinți care se plâng că nu fac față propriei odrasle din cauza comportamentului energic pe care acesta îl are. Ce se întâmplă însă cu un dascăl care se ocupă de o clasă în care sunt zeci de copii și mulți dintre ei nu au răbdarea necesară pentru a asculta de învățător?
Datele publicate de Oficiul European de Statistică (Eurostat) vin să confirme realitatea din învățământul românesc. În cele 27 de state membre ale Uniunii Europene erau, în 2018, în învăţământul primar, 24,5 milioane de elevi şi 1,8 milioane de învăţători, o medie de 13,6 elevi la un cadru didactic. Dintre toate statele comunitare, România are cel mai mare număr de elevi – 19,5 – care îi revin unui învăţător.
În general, elevii intră în programele pentru învăţământul primar (clasificate ca ISCED treapta 1) când au între cinci şi şapte ani. Aceste programe sunt menite să ofere elevilor deprinderi de bază de scris, citit şi matematică, alături de cunoştinţe elementare în alte discipline, cum ar fi istoria, geografia, ştiinţele naturii şi ştiinţele sociale, artă şi muzică.
La nivelul UE, în învăţământul primar numărul mediu de elevi la un învăţător a scăzut de la 14,3 în 2017 la 13,6 in 2018, deşi datele diferă în rândul stator membre ale Uniunii Europene.
În 2018, cel mai mare număr de elevi care îi revin unui învăţător s-a înregistrat în România (19,5), Cehia şi Franţa (ambele cu 19,2), iar cel mai redus în Luxemburg (9), Grecia (9,2) şi Polonia (9,6).
Autor: Isabela Nicolescu
Foto: Arhiva Ordinea Zilei
